二、教学难点

 　　本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

 　　三、课前准备

 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

 　　2．教师准备录音机及录音带。

 　　四、教学过程

 　　1．Warm－up（热身）

 　　 （l）Let’s chant  

 　　 ① 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。

 　　 ② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。

 　　 ③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。

 　　（2）口语练习 谁的本领大：

 　　 ① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

 　　 ② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。

 　　2． Presentation（新课呈现）

 　　 （l）Start  

 　　 ① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?

 　　 ② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

 　　（2）Let’s learn 

 　　 ① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy.  This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

 　　 ② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。

 　　 ③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。   

 　　3．Let’s play (趣味操练)

 　　（1）Let’s play （猜一猜）

 　　 ① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

 　　 ② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。

 　　（2）Let’s play (接龙游戏)

 　　 ① 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。

 　　 ② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。

 　　4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

 　　（l）练一练 　　 ① 让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

 　　 ② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。

 　　5. 板书

 　　单词：I’m helpful! I can sweep the floor.

 　　cook the meals

 　　clean the bedroom

 　　water the flowers

 　　empty the trash  

 　　教案点评：

 　　第一课时教案示例设计思路

 　　本课时Let's learn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从can入手，先是I can run. I can eat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对I can…的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；最后的"猜一猜""接龙游戏"将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。